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Trastorno por déficit de atención y su incidencia en el comportamiento de un niño de 8 años de edad del cantón Babahoyo
| dc.contributor.advisor | Piza Burgos, Narcisa Dolores | |
| dc.contributor.author | Tapia Cerezo, Wesly Erika | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-30T21:51:10Z | |
| dc.date.available | 2021-11-30T21:51:10Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/10913 | |
| dc.description | In infancy, some undiagnosed psychological or psychiatric disorders that cause learning problems may occur. Attention deficit syndrome is one of the most frequent pathologies characterized by difficulty in maintaining attention and concentration. The present case study allows us to know the characteristics of attention deficit disorder (ADD) that constitutes one of the main problems in children, affecting their learning and cognitive development, among the objectives we had to determine how their behavior influences the learning of an 8-year-old boy with attention deficit (ADD) identifying the causes that produce this disorder and finding the solution for an improvement in attention. At present we consider that children with this disorder are poorly educated children or children who do not like to follow rules, without considering that this disorder is the one that affects the behavior of the child who suffers it and should be treated by educators and teachers of in a manner consistent with the disorder the child suffers from. The purpose of this work is to identify the incidence of attention deficit syndrome in an 8-year-old child, the results of its main factors that influence the presence of the syndrome; and what is the relationship with the behavior. The research is qualitative, quantitative, descriptive and transversal. | es_ES |
| dc.description | In infancy, some undiagnosed psychological or psychiatric disorders that cause learning problems may occur. Attention deficit syndrome is one of the most frequent pathologies characterized by difficulty in maintaining attention and concentration. The present case study allows us to know the characteristics of attention deficit disorder (ADD) that constitutes one of the main problems in children, affecting their learning and cognitive development, among the objectives we had to determine how their behavior influences the learning of an 8-year-old boy with attention deficit (ADD) identifying the causes that produce this disorder and finding the solution for an improvement in attention. At present we consider that children with this disorder are poorly educated children or children who do not like to follow rules, without considering that this disorder is the one that affects the behavior of the child who suffers it and should be treated by educators and teachers of in a manner consistent with the disorder the child suffers from. The purpose of this work is to identify the incidence of attention deficit syndrome in an 8-year-old child, the results of its main factors that influence the presence of the syndrome; and what is the relationship with the behavior. The research is qualitative, quantitative, descriptive and transversal. | es_ES |
| dc.description.abstract | En la etapa de la infancia pueden presentarse algunos trastornos psicológicos o psiquiátricos no diagnosticados que causen problemas en el aprendizaje. El síndrome de déficit atencional es una de las patologías de mayor frecuencia se caracteriza por la dificultad para mantener la atención y concentración. El presente estudio de caso nos permite conocer las características del trastorno por déficit de atención (TDA) que constituye uno de los primordiales problemas en los niños, afectando su aprendizaje y desarrollo cognitivo, entre los objetivos tuvimos que determinar de qué manera influye sus comportamiento en el aprendizaje de un niño de 8 años de edad con déficit de atención (TDA) identificando las causas que produce este trastorno y buscar la solución para una mejoría en la atención. En la actualidad consideramos que los niños con este trastorno, son niños mal educados o niños que no les gusta seguir reglas, sin considerar que este trastorno es el que afecta la conducta del niño que lo padece y debería ser tratada por los educadores y maestros de una manera acorde, al trastorno que padece el niño. Este trabajo tiene la finalidad de identificar la incidencia del síndrome de déficit de atención en un niño de 8 años, cuáles son sus principales factores que influyen en la presencia del síndrome; y cuál es la relación con el comportamiento. La investigación es de tipo cualitativo, cuantitativo, descriptivo y transversal. | es_ES |
| dc.format.extent | 31 p. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | BABAHOYO: UTB, 2021 | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
| dc.subject | Síndrome de déficit de atención | es_ES |
| dc.subject | Factores de riesgo | es_ES |
| dc.subject | Rendimiento académico | es_ES |
| dc.title | Trastorno por déficit de atención y su incidencia en el comportamiento de un niño de 8 años de edad del cantón Babahoyo | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
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