Análisis del criterio comunicacional basado en la práctica de la lectura primer semestre de la Carrera de Comunicación de la UTB Extensión Quevedo-año 2021
Resumen
Esta investigación abordo el tema análisis del criterio comunicacional basado en la práctica de la lectura, debido a que la lectura es una puerta a la imaginación, al leer conocemos nuevas palabras las cuales nos pueden servir en una conversación con personas que tienen diferentes intereses y a la vez nos ayuda a integrarnos al mundo, la metodología que se utilizó en esta investigación es la de inducción-deducción ya que este método se basa en la lógica directamente, y la investigación está dirigida al análisis del criterio comunicacional basado en la práctica de la lectura, es decir que nos permite formular teorías y deducciones sobre la investigación, los resultados obtenidos fueron que los adolescentes en su mayoría no lee con frecuencia ya que tienen distractores como lo son los juegos en línea y redes sociales.
El objetivo principal de la investigación fue analizar el criterio comunicacional basado en la práctica de la lectura primer semestre de la carrera de comunicación de la UTB Extensión Quevedo-Año 2021. Se planteó una metodología con enfoco cualitativo de alcance descriptivo. El desarrollo de la perspectiva teórica se basa en la revisión de documentación académica, la cual nos brinda más información sobre nuestro tema de investigación, se contó con varios temas que nos ayuda a dar explicaciones del criterio comunicación en base de la lectura, es decir se escogió el criterio de varios autores.
De acuerdo con el análisis realizado, se concluye que los estudiantes de comunicación no tienen interés en la lectura y esto ha provocado que sus aportes en temas educativos o cotidianos no sean tan relevantes al momento de encontrarse en una situación de conversación con grandes personajes del medio público.
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