dc.contributor.advisor	Laurido de Rada, Perpetua
dc.contributor.author	Ordoñez Tarira, Mercedes Elizabeth
dc.date.accessioned	2016-10-15T18:32:58Z
dc.date.available	2016-10-15T18:32:58Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/1276
dc.description.abstract	En la mayoría de las instituciones educativas del país vemos con enorme preocupación un alto grado de indisciplina escolar, enmarcados por la desobediencia y cuyos actores y protagonistas son niños y niñas de toda edad, ante lo cual padres y estudiantes, enfrentan amonestaciones verbales y todo tipo de efervescencia para consolidar su status de poder. Los docentes altamente preocupados por el grado de indisciplina escolar reflejado en ciertos estudiantes han optado por asistir al dialogo con el director, el cual solo sirve como solución paliativa, pues sus detractores requieren tener siempre la razón de justicia, poderío ya sea por talla, clase social, color de piel o años de diferencia.	es_ES
dc.format.extent	100 p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo: UTB, 2012	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Comportamiento	es_ES
dc.subject	Niños y niñas	es_ES
dc.subject	Incidencia en el proceso	es_ES
dc.subject	Enseñanza-aprendizaje	es_ES
dc.title	El comportamiento de los niños y niñas de tercer año de educación básica y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la unidad educativa “Oswaldo Villamil auz” del cantón Quevedo, provincia de los ríos periodo lectivo 2012-2013	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

El comportamiento de los niños y niñas de tercer año de educación básica y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la unidad educativa “Oswaldo Villamil auz” del cantón Quevedo, provincia de los ríos periodo lectivo 2012-2013

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