Estudio sobre la televisión educativa y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Caso Educatv

Abstract

En Ecuador, la televisión educativa ocupa un porcentaje mínimo en las parrillas televisivas debido a que en ellas priman los reality shows, telenovelas, farándulas y demás programaciones que dan lugar al sensacionalismo, provocando que mencionado contenido sea sometido a críticas y generalizado como Telebasura. Por lo tanto, partiendo de la necesidad de una televisión que entretenga, divierta pero a su vez eduque en calidad de valores, el Ministerio de Educación en base a lo que determina Ley Orgánica de Comunicación (LOC), lleva a efecto “Educa, Televisión para aprender”, siendo este el punto de referencia para desarrollar el presente estudio de caso con el objeto de conocer la influencia que tiene la televisión educativa en el escenario de la enseñanza- aprendizaje de las niñas y niños Ecuatorianos. Mediante la observación, se realizó un análisis crítico al contenido transmitido por el canal educativo; además de hacer uso de información bibliográfica que proporciona el portal web con el fin de conocer los inicios y objetivo del mismo; también las entrevistas efectuadas a profesionales de la televisión y de la educación ayudaron a incrementar la información ya existente sobre la televisión educativa, en relación a la forma en la que aporta al desarrollo intelectual. Mientras que la técnica del Focus group, permitió conocer el nivel de aceptación y consumo que tiene la televisión educativa por parte de los niños y niñas, esto como dato adicional.