Disfunción familiar y el rendimiento académico en una niña de 12 años
Resumen
El presente trabajo de estudio de caso tiene como objetivo establecer de qué manera afecta la disfuncionalidad familiar y el rendimiento académico en una niña de 12 años de octavo año de la Unidad Educativa Barreiro de la ciudad de Babahoyo. El estudio de caso consta de cinco sesiones en las cuales participó tanto el paciente como miembro principal y su abuelita quien también coopero en la recolección de la información en las mencionadas sesiones. Donde los resultados confirmaron datos acerca del cuadro sindrómico que presentaba el paciente. Por lo que se concluyó un aspecto disfuncional: la menor no vive con sus padres las manifestaciones conductuales de acuerdo a los diagnósticos diferenciales de F91 Trastorno de la conducta, F91.1 Trastorno de conducta, tipo de inicio en la niñez y F91.2 Trastorno de la conducta, tipo de inicio en adolescencia, el nivel académico alcanzado es muy bajo en la Unidad Educativa “Barreiro” esto se supone por la disfunción familiar existente.
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